Конотопський ліцей № 11
ЗМІСТ Розділ 1. Призначення школи та засіб її реалізації Розділ 2. Опис «моделі» випускника школи Розділ 3. Цілі та задачі освітнього процесу школи Розділ 4. Освітня програма закладу та її обґрунтування 4.1. Освітня програма початкової освіти 4.2....
Конотопська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №11 Конотопської міської ради Сумської області Н А К А З 07.05.2021 Конотоп № 67-од Про організацію освітнього процесу у 5-11 класах із 11.05.2021 Відповідно до постанови Кабінету Міністрів України від 17.02.2021 року...
Моніторинг якості освітньої діяльності за підсумками I семестру 2020-2021 навчального року Однією із форм організації освітнього процесу є проведення зрізів знань, моніторингу з базових дисциплін, результати яких відображають ступінь засвоєння здобувачами освіти знань з того чи іншого предмета. Тексти завдань...
КОНОТОПСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ № 11 КОНОТОПСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ, СУМСЬКОЇ ОБЛАСТІ ПЛАН ЗАХОДІВ СПРЯМОВАНИХ НА ЗАПОБІГАННЯ ТА ПРОТИДІЮ БУЛІНГУ НА 2020-2021 НАВЧАЛЬНИЙ РІК МІСЯЦЬ ЗМІСТ РОБОТИ ТЕРМІН ВИКОНАННЯ ВІДПОВІДАЛЬНИЙ ВІДМІТКА ПРО ВИКОНАННЯ 1. ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ІНФОРМАЦІЄЮ САЙТ ШКОЛИ ЩОДО ЗАСТОСУВАННЯ НОРМ ЗАКОНУ...
Проєкт освітньої програми на 2020-2021 н.р. Конотопської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №11 Конотопської міської ради Сумської області Конотоп 2020 ЗМІСТ Розділ 1. Призначення школи та засіб її реалізації Розділ 2. Опис «моделі» випускника школи Розділ 3. Цілі та задачі освітнього...
Ліцензований обсяг та фактична кількість осіб, які навчаються у закладі освіти Ліцензований обсяг – 120 учнів Фактична кількість осіб, які нвчаються – 456 учнів (станом на 05.09.2019)
Рівень навчальних досягнень учнів Станом на 31 травня 2019 року за підсумками навчального року всі здобувачі освіти 1-3, 5-8, 10 класів атестовані та переведені до наступного класу, а учні 4 класу атестовані та переведені до основної школи. Рівень навчальних досягнень...
натисніть на посилання для завантаження
За підсумками І семестру в школі було проведено моніторингове дослідження знань і умінь школярів. Тексти завдань для моніторингових робіт були своєчасно підготовлені вчителями-предметниками. Зміст і рівень складності завдань відповідали навчальним програмам. Учителі забезпечили повне дотримання методики проведення контролю і критеріїв...
Проведення діагностичних контрольних робіт на початок та кінець навчального року, предметно-тематичний контроль є основними методами вивчення рівня навчальних досягнень здобувачів освіти усіх класів з усіх предметів, що здійснювалося в системі моніторингу якості освіти. Застосування єдиних підходів дозволило уніфікувати контроль освітнього...
